Hip Hop und Gender Feministische Perspektiven für die außerschulische und schulische Bildungsarbeit

Cornelia Giebeler, Prof. Dr., catedra: Teoría y metodología de ciencias sociales y educativas, Universidad de ciencias aplicadas Bielefeld, Alemania, estudio: sociología del desarrollo, Universidad de Bielefeld, Doctorado: „Institucionalización de investigación feministas“. Campos de Investigación: feminismo/genero, niñez, etnicidad/interculturalidad, migraciones InterAmericanas, transformaciones del sistema mundial capitalista patriarcal, reciprocidad. Región: América Latina, Venezuela: reforma agraria, México: zapotecas del Istmo y flujos migratorias-los albergues de migrantes, Chile: la hidroeléctrica Ralco y flujos migratorios mapuche, Ecuador: centros infantiles del buen vivir. Proyectos investigativos: Las mujeres de Juchitán (DFG), Pedagogía Social en América Latina (DAAD), „E Pluribus Unum“ (ZiF),“ Entangled Americas (BMBF) Publicaciones: Giebeler (2010): „Conceptos de Inter-, Trans -, y Intraculturalidad en la Educación“ en: Gregor-Ströbele/Kaltmeier/Giebeler (Ed.) (2010) Construyendo Interculturalidad: Pueblos Indígenas, Educación y Políticas de Identidad en América Latina. GTZ Bonn, Giebeler/Rademacher/Schulze (Ed.) Race, class, gender, body. Barbara Budrich, Opladen, Cornejo/Giebeler (Coord.) (2019) Prójimos. Prácticas de investigación desde la horizontalidad. FH Bielefeld, Alemania y Universidad Autónoma Metropolitana, CDMX México.

Cruz Armando González Izaguirre hat an der Bielefeld Graduate School in History and Sociology (BGHS) zur politischen Partizipation von Frauen in Auseinandersetzung um städtischen Raum in Sinaloa, Mexiko (1974-1988) promoviert.

Nicole Schwabe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Center for InterAmerican Studies der Universitaet Bielefeld und koordiniert die dort angesiedelte Unterrichtsmaterialienreihe Wissen um globale Verflechtungen.

Das Projekt foerdert einen Austausch zwischen Wissenschaft, Schule und außerschulischer politischer Bildung. VertreterInnen aus allen drei Bereichen erstellen gemeinsam Unterrichtsmaterialien zu Themen des interkulturellen Globalen Lernens. So entstehen am Puls der Forschung Materialien fuer den Schulunterricht, die mit Bezug zu den Amerikas (von Kanada und den USA ueber Mexiko, die Karibik bis zu Mittel und Suedamerika) globale Verflechtungsbeziehungen in den Blick nehmen. Gefoerdert wird die Reihe im Rahmen des Forschungsprojektes Die Amerikas als Verflechtungsraum durch das Bundesministerium fuer Bildung und Forschung.